Модуль 7
Цей модуль допоміг мені навчитися писати коментарі..Крім того я дізналася,що приклад учнівської презентації потрібний для того,щоб учні мали уявлення про те,що від них очікують.Але вчитель повинен спонукати учнів до створення власного продукту за власними унікальними ідеями.

Модуль 6
ЦЕЙ МОДУЛЬ ПОМІГ МЕНІ ОБДУМАТИ ВЛАСНІ ЦІЛІ НАВЧАННЯ НА ЦЬОМУ ТРЕНІНГУ, А САМЕ: ЕЛЕКТРОННА ПОШТА, ЧАТИ, МИТТЄВІ ПОВІДОМЛЕННЯ, ПЕРЕДАВАННЯ ГОЛОСУ ЧЕРЕЗ ІНТЕРНЕТ ДОЗВОЛЯЮТЬ УЧНЯМ СПІЛКУВАТИСЯ З ПАРТНЕРАМИ З РІЗНИХ КРАЇН СВІТУ ЧЕРЕЗ ІНТЕРНЕТ. БЛОГИ, ВІКІ ТА ОНЛАЙН-ДОКУМЕНТИ ДЛЯ СПІЛЬНОГО РЕДАГУВАННЯ ДОЗВОЛЯЮТЬ УЧНЯМ СПІВПРАЦЮВАТИ В ПРОЕКТАХ ЗАВДЯКИ ТОМУ, ЩО УЧНІ ДІЛЯТЬСЯ СВОЇМИ РОБОТАМИ ТА КОМЕНТУЮТЬ РОБОТИ ІНШИХ В РЕЖИМІ ОНЛАЙН. Є ПРОБЛЕМИ ТЕХНІЧНОГО ХАРАКТЕРУ, НЕ ЗАВЖДИ Є ІНТЕРНЕТ, ПРОБЛЕМИ З КОМП'ЮТЕРОМ, НЕ ЗАВЖДИ ЛЕГКО УВІЙТИ У ВЛАСНИЙ АККАУНТ.  КАТАСТРОФІЧНО НЕ ВИСТАЧАЄ ЧАСУ, Є БАЖАННЯ ЗРОБИТИ ВСЕ НАЙКРАЩЕ, А НЕ ВИХОДИТЬ. ВАЖКО ДІЛИТИСЬ ВЛАСНИМИ ПЕРЕЖИВАННЯМИ З НЕЗНАЙОМИМИ ЛЮДЬМИ.

Модуль 5
При спільній роботі з колегами використовували соціальні сервіси Інтернету для спільного редагування Основних запитань.
Обговорили інноваційні педагогічні технології: метод проектів, комп'ютерні технології, розвивальне навчання, розвиток критичного мислення. З'ясували  як забезпечити виконання державних освітніх стандартів та навчальних програм при виконанні проекту.
Ознайомилась з законом про авторське право.

Модуль 4
Обговорили з колегами Основні питання. Ознайомились з поняттям формуючого оцінювання та прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних досягнень учнів. Знання, отримані в цьому модулі, допомогли мені переглянути власні методи оцінювання. Учні повинні власноруч вміти оцінити свої знання, правильно поставити цілі та завдання та дану тему. Така робота підвищує самооцінку учня. Оцінювання, що включене в учбову тему, дає можливість більше дізнатись про потреби учнів і скоригувати їх успішність. . Створила план оцінювання учнів. Створила презентацію про основні ідеї вивчення теми. Цікаво. Але потребує багато вільного часу, наявності Інтернету.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме як правильно ставити запитання , їх диференціацію на ключові, змістовні та тематичні. Я впевнена, що це допоможе мені спрямовувати діяльність учнів більш структуровано та ефективно. Цікавим для мене також було те, як правильно формувати групи та завдання для кожної з них, що вони можуть бути майже схожими, але мати свій відтінок. Важливим було дізнатися різницю між навчальним дослідженням та науковим дослідженням. Дякую!

Модуль 2

Мені сподобався прийом «Мозкової атаки», він дає можливість зосередитися на основному.

Для мене корисним було дізнатися про навички 21 століття та їх розвиток в подальшій педагогічній діяльності.

Знайомство з критеріями оцінювання проекту є важливим моментом у створенні проекту, щоб розуміти недоліки та знаходження шляхів їх усунення або зміни виду діяльності.

Модуль 1

Я зрозуміла, що маю можливість чітко ставити цілі, що допомагає зосередити увагу на тому, що дійсно хвилює в процесі навчання іноземних мов;

Я відчула, що маю можливість донести до дітей інші методи оволодіння матеріалом (проекти, власні портфоліо, творчі доробки тощо), також можливість навчитися підходити диференційовано до оцінювання знань учнів відповідно до їх індивідуального розвитку.